本國文學發展的流變與現象

📝 歷屆考古題

• 114年 高考申論題 第一題
  一、《詩經》與《楚辭》被視為中國詩歌的兩個源頭、兩種典型；其中，《楚辭》的〈離騷〉更被視為經典與瑰寶。請從內容主題、美學風格申論〈離騷〉與《詩經》的差異。（25 分）
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• 114年 高考申論題 第二題
  二、1980 年代的臺灣文學，呈現百花齊放的繁茂麗景，作家紛紛破除書寫主題的框架或禁忌，參與新時代的新脈動。請論述 1980 年代文學多元勃發的時代背景，並舉一位作家及其作品，具體論述他的關懷主題，以…
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• 114年 高考申論題 第三題
  三、文學研究者吳潛誠曾提出「地誌詩」（topographical poem）的定義：「基本題材是某個特定的風景，透過詩意的描述，佐以歷史回顧和偶發的沉思。」請舉一部當代文學中的「地誌書寫」（不限文類）…
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• 114年 高考申論題 第四題
  四、以文學走向世界是最好的路徑之一，文學外譯是向世界發聲的重要管道。請申論推廣「文學外譯」需要具備的主、客觀條件為何？並舉一個文學作品外譯的具體例子，說明「文學外譯」如何影響世界認識臺灣。（25 分）
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• 113年 高考申論題 第一題
  楊牧在這篇名為〈歷史意識〉的短文裡，強調：「一個自覺的現代詩人下筆的時候，必須領悟到《詩經》以降整個中國文學的存在；而在今天我們這個地緣環境裡，和順著這地緣環境所激盪出來的文化格調裡，我們也領悟到臺灣…
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• 113年 高考申論題 第二題
  試從文學發展的角度說明《水滸》與《金瓶梅》之間的關係，並扼要說明兩者的藝術特色何在。（20 分）
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• 113年 高考申論題 第三題
  傳統文學史裡常出現一個名義多重指稱的現象，試從「傳奇」一詞予以釐清其文類意涵，並舉出相應作品加以說明。（20 分）
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• 113年 高考申論題 第四題
  近來臺灣文學作品出現多元轉譯現象，將文學素材化為故事、遊戲、動漫、影視以及各種商品的跨界合作，推廣臺灣文學，請舉出兩種不同形式的臺灣現代文學轉譯作品加以說明。（25 分）
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• 112年 高考申論題 第一題
  一、宋人作詩重視學古、詩法，有「以故為新」、「以俗為雅」、「點鐵成金」、「奪胎換骨」等主張，進而形成宋詩特色，請舉代表作家及作品為例，加以論述之。（25 分）
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• 112年 高考申論題 第二題
  二、晚明盛行「小品」，標示明朝萬曆以後文學趣味的改變，請從「小品」常見題材、體裁、風格等，論述其所表現美感趣味。（25 分）
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• 112年 高考申論題 第三題
  三、自 2000 年之後，有不少作家投入長篇小說創作，帶來臺灣長篇小說的書寫熱潮。請舉一位小說家及其代表作品，略述其內容，並闡述其時代意義。（25 分）
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• 112年 高考申論題 第四題
  四、最近某文學獎因為散文類得獎作品被疑為非作者親身經驗，引發文壇熱烈討論。其中爭論重點之一，在於散文是否可以使用小說的虛構手法書寫非自身親歷的真實經驗？散文和小說的文類之分，疆界在那裡？請以你所知加以…
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• 111年 高考申論題 第一題
  同一故事文本，創作者常運用不同文體將原著轉化變創，融舊鑄新。例如變文是變更佛經本文成為講講唱唱、通俗易懂的一種文體，因而產生〈降魔變文〉、〈維摩詰經變文〉、〈大目乾連冥間救母變文〉等俗講。古往今來似此…
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• 111年 高考申論題 第二題
  自古以來，文學創作不論體裁、題材、內容、風格，都頻繁見到「一窩蜂」追隨跟進現象，因此陸機〈文賦〉主張：「謝朝華於已披，啓夕秀於未振。」請舉兩例，解說文壇仿擬襲用的情形。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第三題
  日治時期臺灣知識分子基於求新求變心理，企圖改造既有的文學環境，於是迭生「新舊文學論爭」，這是臺灣新文學發展的重大事件，請說明其文學論爭過程為何。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第四題
  臺灣「懷鄉文學」與「鄉土文學」的發展和異同為何？請各舉一位代表作家予以評述。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第一題
  一、中國傳統文人因文學觀念或寫作風格接近，群聚形成風潮，遂為文學史中的「流派」，其中有以時代命名者，也有以地域命名者。請從兩種流派中各舉一例，說明其發展背景、文學理念與重要作家。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第二題
  二、現代語詞「斜槓」意味擁有多重職業和身分，生活多元。在中國古典文學史中，擅長兩種文體以上的作家已為數不少，請舉出兩位宋代寫作專長超過四種（含）以上的作家，說明其代表作品與文學成就。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第三題
  三、中國於晚清時期開始寫作《中國文學史》，請列舉二部，說明其寫作源由、主要內容，以及在文學史編寫的時代意義。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第四題
  四、在民國初年的新文化運動時期，出現了兩個重要的文學流派，一為文學研究會，一為創造社。試說明這兩個社群的成員、文學主張之差異，以及對文學創作發展的影響。（25 分）
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• 109年 高考申論題 第一題
  《典論論文》云：「詩賦欲麗」；《文賦》云：「詩緣情而綺靡」；《文心雕龍 ‧明詩》云：「五言流調，清麗居宗」。三者共同表現的是：詩以「麗」為尚。何以六朝對詩的格調有這種美典要求？後世對於詩的寫作，是否依…
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• 109年 高考申論題 第二題
  就文學的發展而言，「繼承」、「變創」，並非對立的概念，事實上，往往正因為兼備二者，乃能開出文學的新貌。請以唐、宋兩代古文為例，闡述此一事實。（25分）
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• 109年 高考申論題 第三題
  1930至1940年代間，漢語十四行詩的寫作，延續了聞一多、徐志摩對新詩格律理論的探索。請舉出兩位詩人及其作品，敘明此種詩體的表現特色。（25分）
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• 109年 高考申論題 第四題
  民間文學是民間文化的重要內涵，許多帶有土俗氣的臺灣民間故事常是世界性的。請就所知，舉例敘明。（25分）
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• 108年 高考申論題 第一題
  一、王世貞〈曲藻序〉云：「曲者，詞之變。自金、元入主中國，所用胡樂，嘈雜淒緊，緩急之間，詞不能按，乃更為新聲以媚之。」可見曲從詞變化而來，兩者關係密切。請就所知，論述兩者形式、風格的異同。（25 分）
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• 108年 高考申論題 第二題
  二、元明小說中展現了多元的英雄形象，有些崇高而令人景仰；有些則未必完美──或重義守信卻同時殘酷殺戮，或一向英勇卻在關鍵時刻猶豫，因而啟發讀者對人性更深刻的體認。試就上揭「崇高」與「不盡完美」兩類，各舉…
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• 108年 高考申論題 第三題
  三、1980 年代以文學作品改編成電影劇本，有不少廣受好評、相得益彰的例子。此一波黃金時期之作，被稱為「新浪潮」電影。請舉實例詳述之。（25 分）
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• 108年 高考申論題 第四題
  四、文學藝術上的「模仿」與「創造」，其間的關係為何？試舉例分析論述之。（25 分）
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• 107年 高考申論題 第一題
  下引三則是《世說新語》中有關魏晉士人言行舉止的記載，請依次分析各則所呈現的人物形象，並藉此闡述魏晉時期所崇尚的人物特質。（25 分） 裴令公有儁容儀，脫冠冕，麤服亂頭皆好。時人以為「玉人」。見者曰：「…
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• 107年 高考申論題 第二題
  《昭明文選》與《古文辭類纂》是二部重要的文學選集。請闡述二書在文學觀念的樹立，文學美典的建構（含作家與作品）上所具有的意義與價值。（25 分）
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• 107年 高考申論題 第三題
  日殖時期臺灣文壇出現許多優秀的作家，有承繼古典傳統者，亦有開創現代精神者。請就此列舉兩位女性作家，論述其作品的時代意義與價值。（25 分）
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• 107年 高考申論題 第四題
  1960 年代創辦的《現代文學》雜誌，曾大量介紹英美文學，對於現代主義有推介之功，並對臺灣現代小說創作有深遠的影響。試以作家作品為例，說明其影響。（25 分）
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• 106年 高考申論題 第一題
  唐詩與宋詩，因時代風尚之別，各有不同的特質，請申述二者的差異，並各舉一位作家作品說明之。（25 分）
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• 106年 高考申論題 第二題
  應用文包含各種宣達、紀錄、溝通的文章，例如賈誼〈治安策〉、白居易〈與元九書〉等皆屬應用文。它們不僅具有實用的功能，也往往是深切動人的佳作。請舉出古典文學中論說精闢或抒情懇摯的應用文各一篇，具體分析其精…
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• 106年 高考申論題 第三題
  1950 年代，政府提倡「反共文學」，推動「戰鬥文藝」。請略述此一文藝政策的內涵，並就個人觀點予以評議。（25 分）
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• 106年 高考申論題 第四題
  1990 年代之後，臺灣小說家嘗試以新的思維（如後殖民觀點）進行家族史（或國族史）書寫。請舉作品說明其特點與意涵。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第一題
  一、駢文是古典文學傳統中的一種特殊文體，請說明其特色並略述其發展的概況。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第二題
  二、請分別闡述唐傳奇與宋話本的產生背景及其特色。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第三題
  三、五四新文化運動是一影響深刻的思想啟蒙運動，推動了文化與文學的現代轉型，它對日本殖民時期的臺灣新文學有那些影響面向？試舉實例詳述之。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第四題
  四、近年來臺灣各種戲劇表演極為蓬勃，請精要敘述「戲劇」與「劇場」的涵義。（25 分）
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